多次沖上熱搜，引發(fā)廣泛關(guān)注。紅星新聞注意到，該教材自2012年教育部審定以來，已經(jīng)使用近10年。

面對網(wǎng)友質(zhì)疑，26日下午，人教社發(fā)布《關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明》稱，“針對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平。同時，舉一反三，全面評估所有教程，提高設(shè)計質(zhì)量?！贝送?，教育部教材局也回應(yīng)稱，已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

與此同時，還有部分問題童書也被網(wǎng)友一并扒出，甚至有兒童讀物有明顯的色情擦邊球。兒童教材插畫問題頻現(xiàn)，審核去哪兒了？

多位常年從事編輯出版的業(yè)內(nèi)人士告訴紅星新聞記者，教材或圖書的出版，要經(jīng)過出版社內(nèi)部三審三校，終審特別要把關(guān)整體風(fēng)格以及安全問題，而色情擦邊球應(yīng)在初審就發(fā)現(xiàn)。

業(yè)內(nèi)人士：

插畫問題或?yàn)椤叭龑徣！蔽绰鋵?shí)

出版社在修訂、審核等環(huán)節(jié)時，有哪些具體要求？在出版社工作多年的資深編輯小張告訴紅星新聞，教材的出版，首先需要在出版社內(nèi)部三審三校。具體操作是，圖書出版首先需要向新聞出版局進(jìn)行選題的申報，選題通過后，進(jìn)入三審三校流程?！叭龑彙奔唇?jīng)過責(zé)任編輯、副編審、編審對書稿的三次審核，“三?！奔葱Σ块T的三次校對。

在一審階段，首要決定的是該教材的出版價值?！澳玫酵陡遄髌泛螅霭嫔绯钟芯庉嬞Y格證的編輯會進(jìn)行初審，判斷內(nèi)容是否適合出版，是否違反國家相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，是否有出版價值。如果稿件整體內(nèi)容有顯著錯誤，或不具備出版價值，那么稿件在初審階段就會被退回?！?/p>

決定出版后，對于具有爭議、難以把握的內(nèi)容，會著重指出，交給二審專家進(jìn)行判斷?！案鶕?jù)國家要求，二審專家需要具備副高級職稱。如果二審專家依然無法判定爭議內(nèi)容，將會交給具有正高級職稱的終審專家進(jìn)行把控。終審環(huán)節(jié)尤其需要把關(guān)整體風(fēng)格，特別是安全問題?！?/p>

三道審核過后，方能確定稿件可以出版。接下來，編輯會對稿件進(jìn)行加工，修改差錯內(nèi)容，隨后送至校對部門進(jìn)行三次校對。三次校對完成后，出版社的責(zé)任編輯會通讀待出版物。若責(zé)任編輯通讀后認(rèn)為無誤，待出版物將送至相關(guān)部門進(jìn)行質(zhì)量檢查。

出版社資深編輯小劉指出，其中，出版社的質(zhì)檢部門作用很關(guān)鍵，質(zhì)檢部門會給書稿進(jìn)行打分，合格后才能申請教育部審批，進(jìn)入下一個流程。“質(zhì)檢部門也會對書稿中的插圖進(jìn)行檢查，對不符合規(guī)定的插圖進(jìn)行扣分，但多為規(guī)范問題，如與正文不對應(yīng)，圖序錯誤等等?！?/p>

在他看來，人教社事件中的插圖問題應(yīng)該在三審過程，特別是終審中提出，并及時給予改正?！靶W(xué)教材插圖與文字有較強(qiáng)的對應(yīng)性，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時會把插圖也作為學(xué)習(xí)的一部分，所以對圖片的審查應(yīng)該更加嚴(yán)格，從編輯的角度來看，需要編輯從業(yè)人員具備一定警惕性。終審特別要把關(guān)整體風(fēng)格，特別是安全問題?！?/p>

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